Journée Amène-Moi Dehors: Une célébration de l’apprentissage en plein air

Pour la journée AMD in English

Amène-Moi Dehors tient à reconnaître et à célébrer la diversité des environnements et des peuples de l’Île de la Tortue, dont les terres constituent les lieux, les espaces et les sources d’inspiration de notre travail. Les conférenciers et animateurs de cette semaine proviennent d’un large éventail de nations et de régions de l’Île de la Tortue.

Nous tenons tout d’abord à souligner que l’apprentissage en plein air reconnaît que les humains font partie intégrante du monde naturel, au sein de relations entretenues depuis des temps immémoriaux par les Premières Nations, les Métis, les Inuits et les peuples autochtones qui vivaient ici avant le colonialisme et qui continuent d’y vivre et de s’y épanouir malgré celui-ci.

Nous commençons par exprimer notre gratitude et notre plus grand respect envers la Terre et tous nos proches qui vivent sur elle, au-dessus d’elle et en son sein. Nous exprimons notre gratitude et notre respect aux nombreux Inuits, membres des Premières Nations, Métis et autres peuples autochtones qui continuent de protéger et de partager leur savoir relationnel profond afin de favoriser des relations durables avec elle. Le partage de vos langues de relation, de réciprocité, de respect et de responsabilité est au cœur même de l’apprentissage en plein air.

Nous reconnaissons également que le travail de vérité et de réconciliation est un parcours d’apprentissage et d’engagement qui dure toute la vie. Nous nous engageons à soutenir les éducateurs afin qu’ils répondent aux appels à l’action n° 6, 12 et 62 à 66 de la Commission de vérité et de réconciliation.

Alors que vous explorez l’apprentissage en plein air avec vos apprenants pendant la semaine Amène-moi dehors, nous vous invitons à prendre le temps de vous renseigner et de reconnaître sur quelles terres ou sur quel territoire traditionnels vous résidez, travaillez, jouez ou explorez. Vous pouvez utiliser cette ressource comme point de départ. Tim Patterson, mentor autochtone et guide de randonnée de la bande de Little Nicola, a déclaré : « Il ne s’agit pas seulement de reconnaître le territoire ou les peuples qui y vivent, mais de se demander ce que cette connaissance et ce sentiment vous poussent à faire. »

Tout au long de cette semaine, nous espérons que les séances et les conférenciers inspireront les éducateurs et les apprenants de tous horizons à sortir et à se reconnecter à la terre. Nous espérons que vous découvrirez comment la terre peut aimer, nourrir et guérir.

Nous nous engageons à créer un avenir pour l'apprentissage en plein air où la diversité, l'équité et l'inclusion sont des éléments fondamentaux qui mettent en valeur la beauté et la force de nos communautés d'apprentissage. Nous reconnaissons, individuellement et collectivement, que tous les enfants d'âge scolaire au Canada n'ont pas actuellement les mêmes chances de participer à l'apprentissage en plein air. Nous reconnaissons également que tous les éducateurs n'ont pas les mêmes chances ni la même expérience de l'apprentissage en plein air, en raison d'une grande variété d'obstacles. Nous envisageons un avenir où chaque enfant d'âge scolaire et chaque éducateur se sentent à l’aise d’apprendre en plein air.

Une partie de notre engagement, dans le domaine de l'apprentissage en plein air, consiste à soutenir et à sensibiliser davantage notre communauté aux stratégies visant à intégrer la diversité, l'équité et l'inclusion à l'apprentissage en plein air, et plus encore à toutes les pratiques éducatives.

Nous développons actuellement une section de notre site web ici où vous trouverez des outils et des ressources pour vous aider à vous assurer que votre apprentissage en plein air puisse aborder les questions de race, d'origine culturelle, d'orientation sexuelle, de besoins d'accessibilité et d'autres identités marginalisées.